Suxestións para que os nenos aprendan a xogar ao tenis

A. Cal é a importancia fundamental de que os nenos aprendan tenis?

Durante anos de experiencia docente, atopeime con moitos pais que non teñen moi claras as vantaxes e a importancia de que os nenos aprendan tenis. Para estes, a miña resposta é: aprender tenis é a mellor maneira de cultivar os nenos durante o seu crecemento. Se o orzamento o permite, usarmáquina de adestramento con pelota de tenisrecomendarase adestrar.

A correcta participación noutros deportes pode acadar a aptitude física, exercitar a coordinación, a axilidade, a flexibilidade, o ritmo do exercicio e mellorar a calidade psicolóxica do neno. O tenis tamén é o mesmo, pero para o tenis, o tenis ten as súas propias características. Un lugar especial. Desde o nacemento do tenis, sempre gozou da reputación de "deporte de cabaleiros" e "deporte aristocrático". O comportamento e o comportamento dos xogadores de tenis na pista teñen esixencias máis elevadas. No proceso de xogar só, ninguén pode axudar ao neno. Se quere gañar o partido, o neno debe axustar constantemente o seu estado entre puntos e puntos, debe aprender a controlar as súas emocións e non pode renunciar aos xogos negativos, nin se é demasiado agresivo e perde a compostura, mesmo se perde o xogo final, debe deixar o xogo, dar un paso adiante e darlle a man ao seu opoñente de corazón e felicitalo, e despois traballar máis duro nos adestramentos para gañar o seguinte xogo. Polo tanto, para que os nenos xoguen ao tenis, é moi importante poder cultivar as súas excelentes calidades, porque a calidade do xogo é como un carácter e a calidade do xogo é popular.

B. Canto tempo e enerxía lles leva aos nenos aprender tenis e como elixir institucións de adestramento, adestradores, raquetas e instalacións para nenos.

Para os nenos, o mellor é aprender a adestrar tenis dúas ou tres veces por semana. Cada vez que se engaden actividades de quecemento, relaxación e estiramento despois da clase, non se debe superar as dúas horas, porque agora hai moitos proxectos nos cursos de tempo libre dos nenos, como tocar o piano e pintar, etc. Se o adestramento de tenis se organiza só unha vez por semana, é difícil moldear os movementos de adestramento e non se pode formar a memoria muscular para os nenos. Despois dunha semana, esquecerán a metade do que aprenderon a semana anterior e só poderán comezar de novo. Neste caso, os nenos aprenden moi lentamente e fan poucos progresos. A parte máis interesante do tenis é xogar contra a rede e o xogo. Se o neno ten unha clase por semana, despois dun período de aprendizaxe, o progreso é lento e non poderá xogar. Xogar dun lado para outro co xogo afectará á autoconfianza dos nenos e á sensación de logro, e reducirá o seu interese polo tenis. Polo tanto, é mellor ter dúas ou tres leccións por semana para permitir que os nenos aprendan rapidamente habilidades de tenis e formen a memoria muscular. Os pais tamén poden reducir unha certa carga financeira.

No proceso de selección de institucións de adestramento de tenis, moitas institucións de adestramento de tenis teñen unha calidade desigual, polo que os pais poden centrarse nos seguintes puntos clave:

1. Se existe unha cualificación de formación certificada por unha organización profesional.

2. Cal é a cualificación do equipo de adestradores?

3. Algunha vez cultivaches xogadores destacados?

4. Se se debe organizar aos adestradores para estudar e mellorar o seu nivel de ensino.

5. O tempo que os estudantes en prácticas recibiron formación nesta institución.

6. Os adestradores deben vestirse de acordo coa súa aparencia, o equipamento de adestramento e a hixiene do lugar.

Unha boa institución de formación pode proporcionar adestradores axeitados para estudantes de diferentes niveis e pode axudar aos estudantes a planificar programas e tempos de adestramento. Ao mesmo tempo, pode organizar competicións internas para que os estudantes melloren a súa capacidade de competición, así como o adestramento físico, e mellorar a súa condición física e as súas habilidades.

No proceso de selección dun adestrador de tenis, os pais poden comprender e observar desde varios aspectos e elixir un adestrador.

1. As cualificacións do adestrador. Os adestradores con certificación de cualificación de adestrador teñen un sistema de ensino e métodos de corrección de erros de ensino únicos, que poden evitar que os nenos tomen desvíos no camiño para aprender a xogar. Na actualidade, os certificados de cualificación de adestrador con certificación internacional son: a certificación de cualificación de adestrador da Federación Internacional de Tenis (ITF), a certificación de cualificación da Asociación Internacional de Adestradores Profesionais de Tenis (PTR) e a certificación de cualificación da Asociación Americana de Adestradores Profesionais (USPTA). Estas certificacións requiren un estudo serio e exames rigorosos para obter o certificado.

2. A actitude do adestrador como adestrador. Escoller un adestrador certificado é só un limiar. Os adestradores excelentes vestirán con pulcritude e chegarán a tempo. Serán apaixonados na cancha e impulsarán as emocións dos estudantes. Animarán aos nenos en lugar de criticalos: "Estás equivocado de novo", "Vas a poder xogar ao balón".

3. A capacidade de adestramento do adestrador. Nunha clase, o adestrador debe cambiar constantemente o contido da formación para evitar un único proxecto de formación aburrido. Na clase, só se colocará no outro extremo da pista para entregar a pelota aos estudantes e só dirá: "Boa pelota, adiante, seguinte", deste xeito debe haber un problema coa capacidade de adestramento.

Para os nenos, o tenis é orixinalmente un "xogo" (xogo) que pode facer que os nenos se sintan felices e felices no xogo do tenis, pode aumentar gradualmente a dificultade para que os nenos poidan sentir o progreso e pode atopar e corrixir de forma rápida e eficaz os erros dos nenos. Isto é o que debe facer un bo adestrador.

As clases de formación xeral teñen clases de proba e as horas de clase cobradas xeralmente cóbranse en función de dez clases ou dun mes de horas de clase, polo que se escolle a clase de formación incorrecta ao principio, tamén hai tempo para cambiala a tempo.